ZAKRES NASZYCH USŁUG Nasza oferta
Terapia
W naszym Centrum pomagamy dzieciom, które zmagają się z trudnościami w nauce, koncentracji uwagi, organizacji pracy, koordynacji ruchowej oraz codziennym funkcjonowaniu. Każdy program terapeutyczny opracowujemy indywidualnie, uwzględniając potrzeby, możliwości i tempo rozwoju dziecka.
Centrum terapii dzieci z problemami szkolnymi Nasza oferta
Terapia dr Roberta Melillo
Dr Robert Melillo od ponad 30 lat pomaga dzieciom z trudnościami w nauce i rozwoju. Jest twórcą programu Brain Balance oraz sieci ponad 130 ośrodków terapeutycznych w Stanach Zjednoczonych, które wspierają dzieci z ADHD, dysleksją, zaburzeniami koncentracji uwagi, autyzmem i innymi trudnościami neurorozwojowymi.
Opracowana przez niego metoda, dotychczas praktycznie nieznana w Polsce, opiera się na współczesnej wiedzy o funkcjonowaniu mózgu i znajduje potwierdzenie w licznych publikacjach naukowych, w tym badaniach prowadzonych przez naukowców z Uniwersytetu Harvarda.
Więcej
Jeśli jeden z obszarów mózgu rozwija się wolniej lub działa mniej efektywnie, może wpływać na funkcjonowanie całego układu. W efekcie dziecko, mimo dużego potencjału i wielu starań, może mieć trudności z koncentracją, czytaniem, pisaniem, matematyką, koordynacją ruchową czy kontrolowaniem emocji. Nie wynika to z braku inteligencji ani motywacji, lecz z nierównomiernego rozwoju niektórych funkcji mózgu.
Wyobraźmy sobie najlepszego biegacza, którego jedna noga kuleje. Nawet jeśli druga noga pozostaje sprawna, jest mała szansa, aby biegacz jako pierwszy dobiegł do mety. Wolniejsza noga będzie go zawsze spowalniać, nieważne jak sprawny i szybki jest sam biegacz. Podobnie jest z mózgiem – mniej sprawny obszar może utrudniać wykorzystanie pełnego potencjału dziecka.
Terapia dr. Roberta Melillo koncentruje się na stymulowaniu tych obszarów mózgu, które wymagają wsparcia. Program ćwiczeń jest dobierany indywidualnie do potrzeb dziecka, tak aby poprawić współpracę pomiędzy strukturami mózgowymi i wspierać rozwój funkcji odpowiedzialnych za naukę oraz codzienne funkcjonowanie.
Nasze kompetencje w zakresie terapii metodą dr. Roberta Melillo zostały docenione przez jej twórcę. Centrum Terapii Dzieci znajduje się na oficjalnej liście rekomendowanych terapeutów na stronie dr. Roberta Melillo https://www.drrobertmelillo.com/referrals/. Jesteśmy również rekomendowanym ośrodkiem przez Interdisciplinary Association of Functional Neurosciences ans Rehabilitation (IAFNR) – międzynarodowe stowarzyszenie zrzeszające specjalistów zajmujących się funkcjonalną neurologią i rehabilitacją. Obecność na listach obu organizacji jest potwierdzeniem naszych kwalifikacji oraz stosowania terapii zgodnie z najwyższymi standardami.
.
Centrum terapii dzieci z problemami szkolnymi Nasza oferta
Terapia z udziałem Interaktywnego Metronomu
Interaktywny metronom to nowoczesny system terapeutyczny od wielu lat wykorzystywany w Stanach Zjednoczonych. Stosuje się go zarówno w rehabilitacji neurologicznej, jak i w terapii dzieci z trudnościami w nauce. Pomaga osobom z ADHD, dysleksją, zaburzeniami koncentracji uwagi i innymi trudnościami neurorozwojowymi.
Terapia polega na wykonywaniu precyzyjnych ruchów rąk i nóg w rytm dźwięków słyszanych w słuchawkach. Ćwiczenia przypominają zabawę i są dobrze odbierane przez dzieci. Nie są bolesne ani stresujące, dlatego nas pacjenci chętnie uczestniczą w treningach.
Skuteczność Interactive Metronome została potwierdzona w licznych badaniach naukowych. Jest to bezpieczna i nieinwazyjna metoda, która od ponad 25 lat wspiera rozwój dzieci i dorosłych na całym świecie.
Jak wygląda terapia z udziałem Interaktywnego Metronomu?
Trening z interaktywnym metronomem polega na wykonywaniu prostych ćwiczeń ruchowych. System analizuje każdy ruch z dokładnością do tysięcznych części sekundy i natychmiast przekazuje informację zwrotną. Dzięki temu mózg uczy się coraz lepiej planować ruch, przetwarzać informacje i synchronizować pracę różnych obszarów.
Program wykorzystuje zjawisko neuroplastyczności mózgu, czyli jego naturalną zdolność do tworzenia nowych połączeń nerwowych. Regularny trening wspiera rozwój koncentracji uwagi, pamięci, koordynacji ruchowej oraz szybkości przetwarzania informacji.
Po opanowaniu podstaw treningu stopniowo wprowadzamy trening słuchowy, a następnie ćwiczenia wzrokowe. Rozwijają one umiejętności potrzebne podczas czytania, pisania i nauki. Następnym etapem są ćwiczenia poznawcze. Wspierają one pamięć, uwagę, myślenie, planowanie i rozwiązywanie problemów. Dzięki takiej kolejności każde kolejne ćwiczenie przygotowuje mózg do jeszcze efektywniejszej pracy.
Centrum terapii dzieci z problemami szkolnymi Nasza oferta
Dla kogo?
Centrum terapii dzieci z problemami szkolnymi Nasza oferta
Dzieci z dysleksją
Dysleksja to nie lenistwo ani brak chęci do nauki. To trudność, która sprawia, że mimo dużego wysiłku dziecko wolniej czyta, popełnia błędy podczas pisania i ma problem z zapamiętywaniem nowych informacji. Nic więc dziwnego, że z czasem traci wiarę we własne możliwości i zniechęca się do szkoły.
W Centrum Terapii Dzieci z Problemami Szkolnymi w Krakowie nie ćwiczymy z dzieckiem czytania i pisania. Najpierw szukamy przyczyny trudności, a następnie dobieramy indywidualny program terapii, który wspiera prawidłową pracę mózgu. Dzięki temu czytanie staje się płynniejsze, nauka łatwiejsza, a dziecko odzyskuje pewność siebie i radość z odkrywania świata.
Jak wygląda terapia dysleksji?
Każde dziecko z dysleksją ma inne trudności, dlatego terapię zawsze rozpoczynamy od szczegółowej diagnozy. Sprawdzamy między innymi funkcje wzrokowe, słuchowe, koordynację ruchową, koncentrację uwagi oraz obecność przetrwałych odruchów pierwotnych. Dzięki temu możemy określić, które obszary wymagają wsparcia i przygotować indywidualny plan terapii.
W Centrum Terapii Dzieci z Problemami Szkolnymi w Krakowie pracujemy metodą dr. Roberta Melillo, której celem jest wspieranie prawidłowego rozwoju i pracy mózgu, głównie lewej półkuli. W terapii wykorzystujemy interaktywny metronome, integracje odruchów pierwotnych, trening funkcji poznawczych oraz nowoczesne metody stymulacji układu nerwowego. Dzięki temu wielu naszych pacjentów nie tylko czyta płynniej ale samodzielnie sięga po nowe pozycje, łatwiej zapamiętuje nowe informacje, lepiej koncentruje się podczas lekcji i z większą pewnością podejmuje szkolne wyzwania.
Centrum terapii dzieci z problemami szkolnymi Nasza oferta
ADHD – diagnoza i terapia
Skrót ADHD pochodzi od angielskiego Attension Deficit and Hyperactivity Disorder, czyli zespołu nadpobudliwości psychoruchowej z deficytem uwagi. ADHD bardzo utrudnia życie zarówno dziecku, jak i jego rodzinie oraz najbliższemu otoczeniu. Trudności w skupieniu uwagi na wykonywanej czynności, nadaktywność ruchowa, impulsywność, czy też wybuchy złości i agresji – to tylko niektóre z objawów, które można zaobserwować u osób cierpiących na tę przypadłość.
Czy to ADHD, czy po prostu żywiołowe dziecko?
Każde dziecko czasem bywa ruchliwe, zapominalskie lub nie chce odrabiać lekcji. Jeśli jednak trudności pojawiają się codziennie, utrudniają naukę, powodują konflikty w domu lub w szkole i utrzymują się przez dłuższy czas, warto skonsultować się ze specjalistą.
Jaki objawy powinny zwrócić uwagę rodziców?
Dziecko z ADHD może mieć trudności z dłuższym skupieniem uwagi, często gubić swoje rzeczy, zapominać o poleceniach i łatwo rozpraszać się nawet drobnymi bodźcami. Zdarza się, że mówi bardzo dużo, przerywa innym, działa pod wpływem chwili i ma problem z czekaniem na swoją kolej. Nie wszystkie objawy muszą występować jednocześnie, dlatego tak ważna jest profesjonalna diagnoza.
Urwis, czy dziecko z ADHD?
Podczas diagnozy nie oceniamy dziecka ani jego zachowania. Staramy się zrozumieć, skąd biorą się trudności i które funkcje mózgu wymagają wsparcia. Sprawdzamy między innymi uwagę, pamięć, koordynację, funkcje wzrokowe i słuchowe, odruchy pierwotne oraz współpracę obu półkul mózgu. Dzięki temu możemy przygotować indywidualny plan terapii dopasowany do potrzeb dziecka.
Na czym polega terapia ADHD
Naszym celem nie jest wyciszenie dziecka, ale usprawnienie pracy jego mózgu, zwłaszcza prawej kory czołowej. W terapii wykorzystujemy specjalistyczne ćwiczenia poprawiające koncentrację, uwagę, planowanie, koordynację ruchową oraz przetwarzanie informacji. Program jest zawsze dostosowany do możliwości dziecka i może być realizowany zarówno w naszym Centrum, jak i częściowo w domu.
Jakich efektów można się spodziewać?
Naszym celem jest, aby po terapii dziecko łatwiej skupiało się na lekcjach, sprawniej odrabiało zadania domowe i lepiej radziło sobie z codziennymi obowiązkami. Równie ważna jest poprawa kontroli emocji oraz budowanie lepszych relacji z rówieśnikami i rodziną. Dążymy również do tego, aby dziecko stało się bardziej samodzielne, pewniejsze siebie i z większą łatwością wykorzystywało swój potencjał zarówno w szkole, jak i poza nią. Każdy program terapii jest indywidualnie dopasowywany do potrzeb dziecka i na bieżąco modyfikowany wraz z jego postępami.
Centrum terapii dzieci z problemami szkolnymi Nasza oferta
ADD Problemy z koncentracją
Dzieci z ADD w przeciwieństwie do dzieci z ADHD nie są nadmiernie ruchliwe. Ich największą trudnością jest koncentracja uwagi. Łatwo się rozpraszają, zapominają o poleceniach, gubią swoje rzeczy i mają problem z organizacją nauki. Często słyszą, że są leniwe lub nie przykładają się do obowiązków, choć w rzeczywistości wkładają w naukę znacznie więcej wysiłku niż ich rówieśnicy.
Jak pomagamy dzieciom z ADD?
W naszym Centrum każdą terapię rozpoczynamy od szczegółowej diagnozy według metody dr. Roberta Melillo. Pozwala ona znaleźć przyczynę trudności dziecka i przygotować indywidualny program terapii dostosowany do jego potrzeb.
Naszym celem nie jest nauczenie dziecka lepszej organizacji poprzez kolejne zakazy i przypomnienia. Pracujemy nad usprawnieniem funkcji mózgu odpowiedzialnych za koncentrację, uwagę, pamięć i planowanie. Wykorzystujemy specjalistyczne ćwiczenia oraz nowoczesne metody terapii, które wspierają harmonijną pracę mózgu.
Dzięki terapii wiele dzieci łatwiej skupia się podczas lekcji, sprawniej odrabia zadania domowe, lepiej zapamiętuje nowe informacje i z większą pewnością radzi sobie z codziennymi wyzwaniami. Naszym celem jest nie tylko poprawa koncentracji, ale również zwiększenie samodzielności i wiary dziecka we własne możliwości.
Centrum terapii dzieci z problemami szkolnymi Nasza oferta
Terapia zaburzeń integracji sensorycznej
Terapia integracji sensorycznej w naszym Centrum wygląda inaczej niż typowe zajęcia SI. Nie korzystamy z hamaków, podwieszanych huśtawek ani torów przeszkód. Zamiast tego skupiamy się na przyczynie problemu. Dobieramy indywidualny program ćwiczeń oraz stymulacji, który wspiera rozwój tych obszarów mózgu, które odpowiadają za prawidłowe przetwarzanie bodźców zmysłowych. Dzięki temu dziecku łatwiej jest odnaleźć się w codziennych sytuacjach – w domu, przedszkolu i szkole.
Jak pomagamy dzieciom z zaburzeniami integracji sensorycznej?
Zaburzenia integracji sensorycznej mogą objawiać się na wiele sposobów. Jedne dzieci są nadwrażliwe na dźwięki, dotyk lub zapachy, inne mają problemy z równowagą, koordynacją ruchową lub trudno im skupić uwagę podczas nauki. Dlatego każdą terapię rozpoczynamy od szczegółowej diagnozy, aby znaleźć przyczynę trudności. Następnie przygotowujemy indywidualny program ćwiczeń oparty na metodzie dr. Roberta Melillo, którego celem jest usprawnienie pracy mózgu i całego układu nerwowego. Dzięki temu dziecko może lepiej radzić sobie z codziennymi wyzwaniami, łatwiej się uczyć i czuć się pewniej w swoim otoczeniu.
Centrum terapii dzieci z problemami szkolnymi Nasza oferta
Terapia odruchów
Odruchy pierwotne to automatyczne reakcje, z którymi rodzi się każde dziecko. Są bardzo potrzebne w pierwszych miesiącach życia, ale wraz z rozwojem mózgu powinny stopniowo wygasać. Jeśli pozostają aktywne zbyt długo, mogą utrudniać naukę i codzienne funkcjonowanie. Przykładowo, przetrwały odruch chwytny może wpływać na nieprawidłowy chwyt ołówka i trudności z pisaniem, a asymetryczny toniczny odruch szyjne (ATOS) może utrudniać płynne czytanie. Dlatego dzieci z przetrwałymi odruchami pierwotnymi często są bardzo inteligentne, ale mimo wielu starań nauka przychodzi im znacznie trudniej niż ich rówieśnikom.
Nasza pomoc i rodzaje odruchów
W naszym Centrum sprawdzamy, czy przetrwałe odruchy pierwotne są jedną z przyczyn trudności dziecka. Jeśli tak, włączamy do terapii specjalnie dobrane ćwiczenia oparte na metodzie dr. Roberta Melillo. Ich celem jest wspieranie dojrzewania układu nerwowego i prawidłowej pracy mózgu. Dzięki temu wielu naszych pacjentów poprawia koncentrację, koordynację ruchową, jakość pisania i czytania oraz z większą łatwością radzi sobie z codziennymi wyzwaniami w szkole i w domu.
Odruch Galanta
Przetrwały odruch Galanta może powodować trudności z siedzeniem w jednej pozycji, wiercenie się na krześle oraz nadwrażliwość na dotyk w okolicy pleców i pasa. Dzieci często mają problem z koncentracją podczas lekcji i łatwo się rozpraszają.
Asymetryczny Toniczny Odruch Szyjny (ATOS)
ATOS odgrywa ważną rolę w rozwoju współpracy obu stron ciała. Gdy nie wygasa, może utrudniać naukę czytania i pisania, przekraczanie linii środka ciała oraz koordynację wzrokowo-ruchową. Dzieci często wolniej czytają i szybciej męczą się podczas pracy przy biurku.
Symetryczny Toniczny Odruch Szyjny (STOS)
Przetrwały STOS może wpływać na nieprawidłową postawę podczas siedzenia, trudności z przepisywaniem z tablicy oraz osłabioną koncentrację. Dzieci często podpierają głowę, garbią się i szybko męczą podczas odrabiania lekcji.
Odruch ssania
Jeśli odruch ssania utrzymuje się zbyt długo, może wpływać na rozwój mięśni twarzy, mowę oraz sposób połykania. U niektórych dzieci wiąże się również z trudnościami w artykulacji, oddychaniem przez usta i problemami z koncentracją.
Odruch Palmara (chwytny)
Przetrwały odruch Palmara może utrudniać prawidłowy chwyt ołówka, rysowanie i pisanie. Dzieci często zbyt mocno ściskają kredkę, szybko męczą rękę, a pismo bywa mało czytelne.
Toniczny Odruch Błędnikowy (TOB)
TOB ma duży wpływ na równowagę, napięcie mięśniowe i orientację ciała w przestrzeni. Gdy pozostaje aktywny, dziecko może mieć trudności z utrzymaniem prawidłowej postawy, koordynacją ruchową oraz skupieniem uwagi podczas nauki.
Odruch Moro
Odruch Moro to odruch alarmowy, który pomaga noworodkowi reagować na nagłe bodźce. Jeśli pozostaje aktywny zbyt długo, dziecko może być nadwrażliwe na hałas, światło lub dotyk, łatwo się stresować i mieć trudności z wyciszeniem. Często wpływa również na koncentrację uwagi, kontrolę emocji oraz poczucie bezpieczeństwa. Dzieci z przetrwałym odruchem Moro bywają impulsywne, szybko się rozpraszają i mogą silniej reagować na niepowodzenia niż ich rówieśnicy.
Centrum terapii dzieci z problemami szkolnymi Nasza oferta
Dyskalkulia – diagnoza i terapia w Krakowie
Dziecko z dyskalkulią może mieć trudności z rozumieniem liczb, wykonywaniem prostych obliczeń, zapamiętywaniem działań matematycznych oraz orientacją w kolejności i ilości. Często bardzo się stara, a mimo to matematyka pozostaje dla niego niezrozumiała i stresująca.
W Centrum Terapii Dzieci z Problemami Szkolnymi w Krakowie nie uczymy jedynie liczenia. Najpierw szukamy przyczyny trudności, a następnie dobieramy indywidualny program terapii oparty na metodzie dr. Roberta Melillo. Wspieramy rozwój funkcji odpowiedzialnych za uwagę, pamięć, orientację przestrzenną, analizę informacji i planowanie. Dzięki temu wielu naszych pacjentów zaczyna lepiej rozumieć matematykę, popełnia mniej błędów i z większą pewnością radzi sobie z zadaniami szkolnymi.
Centrum terapii dzieci z problemami szkolnymi Nasza oferta
Dysortografia – diagnoza i terapia w Krakowie
Dziecko z dysortografią często zna zasady ortografii, a mimo to nadal popełnia wiele błędów. Nie wynika to z lenistwa ani braku nauki, lecz z trudności w przetwarzaniu informacji przez mózg. W Centrum Terapii Dzieci z Problemami Szkolnymi w Krakowie nie skupiamy się wyłącznie na ćwiczeniu pisowni. Najpierw szukamy przyczyny problemu, a następnie dobieramy indywidualny program terapii oparty na metodzie dr. Roberta Melillo. Wspieramy rozwój funkcji, które odpowiadają za prawidłowe czytanie, pisanie, pamięć i koncentrację. Dzięki temu wielu naszych pacjentów zaczyna pisać pewniej, popełnia mniej błędów i z większą łatwością radzi sobie z nauką.
Centrum terapii dzieci z problemami szkolnymi Nasza oferta
Dysgrafia – diagnoza i terapia w Krakowie
Dzieci z dysgrafią często mają nieczytelne pismo, szybko męczą rękę podczas pisania i nie nadążają z przepisywaniem z tablicy. Nie wynika to z lenistwa ani braku ćwiczeń, ale często z trudności w koordynacji wzrokowo-ruchowej, grafomotoryce lub funkcjonowaniu układu nerwowego. W Centrum Terapii Dzieci z Problemami Szkolnymi w Krakowie nie skupiamy się wyłącznie na ćwiczeniu pisma. Najpierw szukamy przyczyny trudności, a następnie przygotowujemy indywidualny program terapii oparty na metodzie dr. Roberta Melillo. Wspieramy rozwój funkcji odpowiedzialnych za precyzję ruchów, koordynację oraz planowanie ruchowe, dzięki czemu pisanie staje się łatwiejsze, bardziej płynne i mniej męczące dla dziecka.
Centrum terapii dzieci z problemami szkolnymi Nasza oferta
Wada wymowy – gdy problem ma głębszą przyczynę
Wada wymowy to nie tylko trudność z wymawianiem głosek. U części dzieci jej przyczyną mogą być zaburzenia w funkcjonowaniu układu nerwowego, przetrwałe odruchy pierwotne, słaba stabilizacja postawy czy niedojrzałość obszarów mózgu odpowiedzialnych za rozwój mowy. W takich sytuacjach sama terapia logopedyczna nie zawsze przynosi oczekiwane efekty, ponieważ nie usuwa wszystkich przyczyn problemu.
W Centrum Terapii Dzieci z Problemami Szkolnymi w Krakowie nie prowadzimy klasycznej terapii logopedycznej. Zamiast ćwiczyć wyłącznie prawidłową wymowę głosek, pracujemy nad funkcjami, które są niezbędne do rozwoju mowy. W terapii wykorzystujemy metodę dr. Roberta Melillo, ćwiczenia integrujące przetrwałe odruchy pierwotne, pracę nad stabilizacją postawy oraz funkcjami lewej półkuli mózgu, w tym obszarów odpowiedzialnych za planowanie i tworzenie mowy. Dzięki temu usuwamy mechanizmy, które mogą utrudniać prawidłową wymowę. Takie podejście często stanowi cenne uzupełnienie terapii logopedycznej i pomaga dzieciom osiągać lepsze efekty w komunikacji oraz nauce.
Centrum terapii dzieci z problemami szkolnymi Centrum terapii dzieci z problemami szkolnymi
Wszystkim dzieciom potrafimy pomóc!
Problemy z koncentracją, czytaniem, pisaniem, matematyką czy koordynacją ruchową można skutecznie wspierać odpowiednio dobraną terapią. Oferujemy indywidualne podejście, profesjonalną diagnozę i program dostosowany do potrzeb każdego dziecka.